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西乡塘全日制的雅思培训,雅思

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西乡塘全日制的雅思培训,雅思 在雅思听力中，选择题常常给人以“答案千回百转、同义替换难如上青天”的印象。与单选题、配对题相比，我们今天的主角“多选题”常常显得“不配拥有姓名”，被大家忽略。然而，我们的多选题真的是配角吗?据统计，2018年48场雅思考试，多选题在Section 2 出现了13次，在Section 3出现了15次，大约都是1/3的考察概率。显然，这样的出题频率，还是值得各位考生们重视的。
雅思听力多选题怎么解？
那么多选题究竟有什么特征呢?如何解决这类题目呢?
首先，按题目要求，我们可以将多选题分成5选2和7选3两类，5选2是现在最常考的类型，7选3较少，与此同时，考试中还出现过7选2和6选3等类型。
接着我们来看几道多选题，来探讨一下多选题的解题思路。
题干有限定条件
e.g. 1：Which TWO facilities does the theatre currently offer to the public?(11-2-2 Questions 13 and 14)
A. rooms for hire
B. backstage tours
C. hire of customes
D. a bookshop
E. a café
听完这道题，很多听力成绩在6分左右的同学内心缓缓地打出了一个问号，并且产生了如下心路历程：为什么我所有的选项都听到了，我也差不多听懂了，可这道题到底是要我选什么?我很迷。好吧，我就选俩我听得(或记得)最清楚的选项吧!
其实在这道多选题中，选项并没有发生同义替换、均原词重现了，而大家没有做出来这道题的主要原因是没有抓住考察重点，没有发现考官给大家的线索——currently。我们再来看一道出现在同一套练习中的题目：
e.g. 2：Which TWO workshops does the theatre currently offer?(11-2-2 Questions 15 and 16)
大家注意到了吗?currently 再次出现了。
研究一下答案就会发现，在这两道题的 10 个选项中，正确答案通常是和现在时联系在了一起，例如：now, we’re running them every month, we’ve already started, we have… 而所有的干扰答案都和将来时联系在了一起，如：next month, we are considering, we are looking into the possibility, we’re going to start… next month, we intend to…, we’re considering for the future。
显然，考官通过设置一个 currently 来暗示了出题的方向：时态考察。因此，同学们如果再见到多选题的题干中出现了currently，就可以大胆去听时间状语或时态，来选出正确答案或排除错误答案了。此外，大家也可以积累一下常见的时态限定词：currently，at present，now，at the moment，recently，originally。
我们还可以再来看几道考察时态的多选题：
e.g. 3：Which TWO facilities at the leisure club have recently been improved?(10-1-2)
e.g. 4：Which TWO topics did Joanna originally intend to investigate in her research?(11-4-3)
当然，除了时态限定词，多选题中还会出现地点限定、趋势限定等，我们也可以一起来看几道题：
e.g. 5：Which TWO problems affecting organisms in the splash zone are mentioned?(11-2-3)【地点限定】
e.g. 6：Which TWO age groups are taking increasing numbers of holidays with BC Travel?(12-7-2)【趋势限定】
e.g. 7：Which TWO skills did Laura improve as a result of her work placement? (10-4-3)【趋势限定】
在这一类有限定条件的真题中，考官针对限定条件展开了考察，设定了与限定条件相矛盾的干扰答案或陷阱。因此，面对这一类的多选题时，烤鸭们要努力发现考官留下的线索，并积极进行横向思维，所谓的横向思维指的是：当卷子上写了 currently 主动联想将来时、过去时的表述方式，并且避开这些陷阱;当卷子上写到了increase 主动避开考官设置的“下降、不变”的陷阱。
题干限定条件
雅思听力的出题点变化多端，因此，除了上述提及的有限定条件的多选题，在Section 3中我们经常会碰到没有任何限定条件的题目，如：
(11-2-3)Question 29 and 30
Choose TWO letters，A-E
Which TWO reasons for possible error will they include in their report?
A. inaccurate records of the habitat of organisms
B. influence on behaviour of some organisms
C. incorrect identification of some organisms
D. making generalisation from a small sample
E. missing some organisms when counting
(8-4-3)Question 21 and 22
Choose TWO letters，A-E.
In which TWO ways is Dan finacing his course?
A. He is receiving money from the government.
B. His family are willing to help him.
C. The college is giving him a small grant.
D. His local council is supporting him for a limited period.
E. A former employer is providing partial funding.
这类题目长得非常“质朴”，找不到可以划限定条件的地方。因此需要大家努力听到同义替换定位选项，选出正确选项或排除错误选项。
排除错误选项的方法主要有两种，
种是确定选项和音频内容是否一致;
第二种是注意选项出现时，是否有否定词出没。
以 11-2-3 为例，正确答案 CE，错误选项常出现与音频截然相反的描述，A 选项音频提及 habitat, ok(与 inaccurate 矛盾), B 选项谈及 observation, reliable (与influence矛盾), D选项sample, big(与small矛盾)。
以 8-4-3 为例，正确答案 BE，错误选项附近有否定词，A 选项 government funding, eligible, but I was mistaken。C 选项 college grant 出现后马上说，I decided to leave themuntil I was desperate, and in fact I didn’t need to apply。D 选项 local council, turn me down(拒绝)。
另外，无限定条件的多选题常常还伴随着非常不友好的“长选项”，这时候就需要大家划准关键词，尽量以细节名词为主。
当然，烤鸭们需要做好准备，多选题和单选题一样：几乎所有的选项均被提及，且选项乱序出现。同时，当选项句子较长时，对大家提取关键词的能力、反应速度均有较高要求。
最后，希望大家在练习过程中能准确找出问题中的限定条件(时态、地点、趋势)，没有限定条件的题目，做好准备要辨析选项、听否定词。面对多选题再不心慌气短。
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西乡塘全日制的雅思培训,雅思很多同学反映雅思听力section3听不懂，听懂大概内容也跟不上做题。其实大多数的雅思听力Section3都是学生与学生或老师与学生之间对一项作业——通常是学术报告，实验讨论或是论文写作等进行探讨、且话题涉猎广泛。
除了上知天文，下知地理的学霸，普通烤鸭，尤其是还处在中学阶段的同学们其实只要了解“Scientific Investigation(科学研究)”就能搞定一切了。
那什么才是“科学研究”呢?
以前语文老师说的好，要用心感受世界，发现身边的一切美好事物。BUT我们也应该对社会抱有好奇的态度。
Step1 时刻做个好奇宝宝
牛顿因为被树上掉落下来的苹果砸到脑袋，引发了好奇宝宝精神：为什么成熟的苹果会掉在地上而不是飞到天空?从而最终发现重力这个因素。没错，这一个看似简单又普通的“question”，实际上就是让你成为科学家的步----You should have a scientific inquiry.
雅思听力Section3学术讨论题如何攻克?
Step2 背景研究+抓重点
有了问题，我们就要找答案，查看一切相关的信息，可能的假说或解释。这就是第二步——doing background research and taking down key points。说不定你就在一堆文献里找到了答案，或者找到了知识漏洞，你就可以成为学术界的一颗耀眼的星星啦。
Step3 化知识为力量
第三步，就该想想要怎么才能把知识变成力量。除了哲学家，我们需要更直观的答案。观察你要研究的对象就变得异常重要了。有的喜欢用数字定量(Quantitative research)表示结果，比如问卷调查(survey and questionnaire)或实验(lab experiment)。而另一些用抽象描述定性(Qualitative research)，比如推门进班听课或采访。有些学霸喜欢研究东西，有些喜欢研究人。在不断的观察n遍之后，你就有很多很多很多的数据啦! 这么多数据怎么办?
处理数据(data analysis)，找到数据的关系(results)。经过无数白天黑夜的加班，答案仿佛就在你的眼前。
你以为有了各种关系就over了吗?错!学霸们要拿着自己的数据和关系，和先辈们的答案，进行辨证理性有说服力(findings and discussion)的总结陈词(conclusion)，最终变成所有人都能看懂，看不懂就看图的学!术!论!文!
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