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思明全日制的雅思培训,绍兴雅思备考

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思明全日制的雅思培训,绍兴雅思备考

思明全日制的雅思培训,绍兴雅思备考我们在雅思备考的过程中，尤其是学习雅思阅读，老师会特别强调四大逻辑关系在理解和做题中的重要作用。在雅思阅读的比较逻辑关系中，比较级是常见的论证方式，但是类比和对比也是英语文章中非常常见的论证手段，一般涉及到单个事物或若干个事物之间的比较，但这两种方法却有着本质上的不同。

类比(compare)强调两个对象的相似点，比如A和B的相同点是什么。而对比(contrast)则强调两个对象的不同点，比如A很高B却很低。

接下来，让我们从剑桥真题中看看，有哪些考点会涉及到类比和对比。

类比连接词

similarly, be similar to, as, like, alike，likewise, corresponding to, equal, identical, same, by the same token, the same is true of , in the same way, resemble，agree，share，harmony，compare to/with …, comparable

例题1 题目 C521 Q1 填空

Some plastics behave in a similar way to __________ in that they melt under heat and can be moulded into new forms.

剑雅真题实例解析雅思阅读逻辑关系

文章 P2

Some are ‘thermoplastic’, which means that, like candlewax, they melt when heated and can be reshaped.

翻译 ：

有些塑料是“热塑型”的，这意味着，它们像蜡烛一样，会在加热时会融化，然后就可以重新塑形。

解析：

定位后，利用题中类比词in a similar way to, 可以找到文中对应词like, 也就是统一替换，答案就是candlewax了。

例题2 题目 C442 Q27 填空

However, as archaeologists do not try to influence human behaviour, the writer compares their style of working to that of a __________.

文章 Last Paragraph：

The objects the archaeologists discover, on the other hand, tell us nothing directly in themselves. In this respect, the practice of the archaeologist is rather like that of the scientist, who collects data, conducts experiments, formulates a hypothesis, tests the hypothesis against more data…

翻译 ：

另一方面，考古学家发现的这些物体本身并没有告诉我们什么。 从这个方面说来，考古学家的实践经历跟科学家非常像，他们收集数据，操作实验，制定假说，用假说检验更多的数据。

解析：

审题时重点关注题中类比词compare ... to …，定位后，可以找到文中替换词rather like, 答案即 scientist。

例题3 题目 C10’11 Q11 表格填空

Looks more like a __________ than a well.

文章 ：

It actually resembles a tank (kund means reservoir or pond) rather than a well, but displays the hallmarks of step well architecture, including four sides of steps that decend to the bottom in a stunning geometrical formation.

翻译 ：

它实际上长的像一个水库(kund意味着水库或池塘)而不是一个井，但却展示了梯井结构的特点，包括下降到底部的四个阶梯面，这四面拥有着绝美的几何对称图案。

解析：

审题时关注类比词like，定位后，发现resemble，意思相当于look like, 答案呼之欲出 tank.

* 对比连接词

while, however, nevertheless，otherwise，whereas, in contrast, on the contrary, rather than, instead of, conversely, unlike，different, incompatible, conflicting, change, vary, in opposition to, distinguish...from.. ，be distinct from sth…

例题1 题目 C10’23 Q37 判断

The approach of art historians conflicts with that of art museums.

文章 ：

Consequently, the dominant critical approach becomes that of the art historian, a specialised academic approach devoted to discovering the meaning of art within the cultural context of its time. This is in perfect harmony with the museum’s function.

翻译 ：

因此，主流的批判方法成为艺术史学家的批判方式，这是一种专门的学术方法，致力于发现在当时的文化背景下艺术的意义。这与博物馆的功能达到了完美一致。

解析：

审题时获取考点词conflict，正是对比连接词，定位后发现in harmony with，意思是“与……协调、一致”，所以二者并非矛盾，而是一致的，因此答案选NO。

例题2 题目 C11’32 Q18 判断

Dingle’s aim is to distinguish between the migratory behaviours of different species.

文章 ：

The value of his definition, Dingle argues, is that it focuses attention on what the phenomenon of wildebeest migration shares with the phenomenon of the aphids, and therefore helps guide researchers towards understanding how evolution has produced them all.

翻译 ：

Dingle认为，他定义的价值在于它将注意力集中于在牛羚迁徙现象与蚜虫迁徙现象的共同点上，因而有助于指导研究人员了解进化是如何将它们制造出来的。

解析：

审题关注到判断题对比词aim is to distinguish， 定位后，对应到原文中的focuses attention on，发现类比词share，表示“共享，公用”，与题目的distinguish“区分”意思冲突，所以答案选择FALSE。

一般来说，阅读方面通过句子意思、句子关系、段落意思、段落关系的方法来理解文章的逻辑和要表达的观点非常关键。

关于逻辑关系的利用在剑桥真题实例不胜枚举，雅思阅读当中涉及到的比较级考点的题目还是很多的，建议大家在平时训练的时候，认真分析、总结并利用这些策略。


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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。

考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分

考试报名费用 2020年1月开始雅思官方考试，思明全日制的雅思培训,绍兴雅思备考 单次报名费用改为2170元

考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询

考试目的 IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力

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学会甄别选项间的不同

下请同学们看一下这道题目中，选项与选项的不同在哪里？

■ What helped Rob to prepare to play the character of a doctor?

【选项间的核心区别是？】

A the stories his grandfather told him

B the times when he watched his grandfather working

C the way he imagined his grandfather at work

有些同学会错误的认为这道题目中选项与选项的核心区别是【story】【times】、【way】，这是不对的。

题干中问的是塑造角色的方法，如果选项间的核心区别仅仅是【故事】、【时间】、【方法】这样的比较虚的信息和概念，是完全不足以支撑选项间的不同的！

那应该是什么呢？请同学们往下看：?

■ What helped Rob to prepare to play the character of a doctor?

【选项间的核心区别是？】

A the stories his grandfather told him

B the times when he watched his grandfather working

C the way he imagined his grandfather at work

正确的核心不同应该是：

told 告诉

watch 观看

imagine 想象

这样的重要的选项区别，问的是方法，同学们看这三个词是不是就能勾勒出三个选项的区别呢？

这就是同学们要学会的在比较长的选项中找到核心区别，去伪存真的技能！

好！那我们再来练习一道题目吧！

■To support the production, research material was used which described【选项间的核心区别是？】

A political developments.

B changing social attitudes.

C economic transformations.

解答：这道题目同学们应该注意到， 选项部分有非常相似的点：

Development 发展

changing 改变

transformation 变化

这三个点都和变相关，因此同学们审题的时候无需关注，那么这道题目中最 大的区别自然就是：

To support the production, research material was used which described

选项间的核心区别是：

A：political developments.

B：changing social attitudes.

C：economic transformations.

那么这道题目中的最 重要的信息自然就是 political/ social/economic，这个也是同学们最 重要的听音核心拉！

因此， 有许多同学觉得审题时间不够的主要原因是在审题的时候没有看到核心的不同，意味关注题目的意思，但是忽略了去比较重点，既浪费了宝贵的审题时间， 又导致在听音的时候莫衷一是！

P3注意人称陷阱

首先 我们先来明确一下：p3单选题是对话的形式， 有两个或者三个人（极少）在聊天，一般是一男一女，题干中会有对于人称的限制。

而题目的答案， 一定是在题干中主语所在性别的音色的话语中。

比如说：

Russ says that his difficulty in planning the presentation is due to，这个题干中，答案就在原文男生说话的音色中，因为russ是男生！

那么， 如果同学们遇到的是：

They both agree that the best way for Russ to start his presentation is

他们都同意、他们都认为，那么原文中一定要听到两个人的共同同意的表达，如果选项中只有一方同意，这个选项是不可以选择的奥！

好啦，那么下面给同学们布置一道思考题吧：

■ Russ says that his difficulty in planning the presentation is due to

【选项间的核心区别是？】

A his lack of knowledge about the topic.

B his uncertainty about what he should try to achieve.

C the short time that he has for preparation.

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厦门新航道简介

厦门新航道--专注出国英语考试培训！留学服务
厦门新航道教育集团，致力于培养中国学生英语语言运用能力，采用线下面授、在线网课、人工智能技术等为学生提供更专业的雅思、托福、SAT等各类出国备考培训，成人英语、前程留学、家庭教育、考研培训服务！
【厦门新航道秋季班】留学/考培一体化，努力就在此课!

【厦门新航道出国留学】美、英、加、澳个性化服务！

厦门新航道是新航道国际教育集团（NewChannel International Education Group Limited）的简称，由胡敏教授率领团队成员于2004年10月16日共同创办，总部位于北京海淀区中关村。美国国际数据集团（IDG）和美国KAPLAN国际教育集团参与战略投资的语言培训机构。下辖培训学校[1]、前程留学[2]、国际教育[3]、在线教育[4]、锦秋A-Level[5]、好轻松考研[6]、图书出版[7]、家庭教育[8]、国际研学[9]、鲸航科技[10]等分支机构，提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留学英语能力预备课程和外教口语等优质出国考试培训课程。通过制订和实施精准的学习方案，希望学员通过不断学习提升英语能力和考试成绩，同时熟练掌握海外学习所需的批判性思维、社会交往和团队协作能力。个性化、精品小班、全封闭学习模式，满足不同学员的不同学习需求。

在17年的时间里，厦门新航道培训学校以“我坚持，我成功”精神内涵，坚持“学术、励志、激情”的教学风格，切实践行”精品小班+全程助教+个性化服务”三大标准，凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神不断突破创新，在教学内容、教材研发、授课质量、环境服务等多个方面为业界创立了新标准，并倡导英语培训行业的全面升级。

胡敏，厦门新航道国际教育集团董事长，中国故事研究院院长。教育专家，国务院学位办全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员，南京师范大学、上海师范大学、华中师范大学等多所高校的兼职教授和山东大学硕士生导师。团中央“创青春”全国大学生创业大赛评委，团中央中国大学生“一带一路”协同发展行动中心专家委员会委员。
15岁考上湘潭大学本科，19岁登上大学讲台，24岁获得上海师范大学硕士学位，28岁破格晋升副教授。曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖。多年来，在语言培训领域深入研究，主编《雅思9分达人》系列丛书，被英国文化协会授予全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖，被ETS（美国教育考试服务中心）评为“托福40年40人”。

著有《全球胜任力：面向未来的青少年核心素养》，是国内第一部系统论述该理论的专著；翻译《未来世界青少年行动指南——PISA 如何评估全球胜任力》和《为全球胜任力而教——在快速变革的世界培养全球胜任力》，帮助教育者了解国际教育领先理念。

2017年起，先后主编了《用英语讲中国故事》系列丛书和中英双语诵读版《论语》《道德经》《孙子兵法》《小学生必背古诗文129篇》《初中生必背古诗文132篇》等图书，为汉语教育国际化进程做出重大贡献；2021年，在新作《问题是最好的老师：青少年教育的黄金圈法则》中，在国内率先推出青少年教育的黄金圈法则。2020至2022年，与中国教育电视台携手举办“用英语讲中国故事”大活动，在海内外影响深远。
1964生于湖南华容；
12岁：挣得人生的第一桶金；
15岁：考上湘潭大学英语本科；
19岁：登上大学讲台；
24岁：获得上海师范大学硕士学位；

28岁：被破格晋升为当时中国社会科学领域最年轻的副教授；

33岁：赴英国做高级访问学者，随后成为国际关系学院英语系副主任、英语专业硕士生导师；
40岁：放弃令人艳羡的职位和丰厚的待遇，创建新航道，在雅思、托福、SAT、GRE、考研英语、实用英语等教育培训领域取得傲人成绩。
1999年，亲赴英国文化协会会见时任英国文化委员会全球雅思总裁的肖恩·海德先生，并走访剑桥大学考试委员会，成为探寻雅思的中国学者；
2004年年初，辞去新东方总裁一职，于同年10月16日创办新航道，现任新航道国际教育集团创始人兼CEO。在雅思、托福、SAT、AP、GRE、考研英语、实用英语等教育培训领域取得傲人的成绩。

2011年9月，重新定义了新航道教育培训新标准：精品小班+全程助教+个性化服务。

厦门新航道学校，专业提供厦门雅思培训、托福、SAT、SSAT、厦门GMAT培训、GRE一站式一对一VIP式英语考试培训,涵盖了英语学习规划、老师答问、在线咨询、网上测评、学习资讯、学员服务、新航道社区等。

学校名称：厦门新航道

固定电话：400-6169-615

授课地址：厦门2大直营校区就近入学。 预约参观