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海沧好的雅思培训班,绍兴雅思备考孔子说“三人行,必有我师焉。”每个人身上都有我们值得学习的长处。你有没有什么特殊的技能,能够让感兴趣的人都来想你学习呢?
雅思口语考试 Part 2:教80多岁的老奶奶学英语是种什么体验?
可能是一道数学题,全班只有你自己会做;可能是一款热门游戏,你玩的比别人好;也可能是一道菜,你的独门秘方让很多人都想知道。雅思就出了这样一道题,让描述你教别人一些东西的时刻。听到这,你想好该怎么说了吗?
本期Part 2 话题
Describe a time when you taught someone something.
You should say:
When it happened
What you taught the person
How the person you taught is like
And explain why you were willing to teach that person.
3分钟学雅思
第八季 Episode 42
#3分钟学雅思 教80多岁的老奶奶学英语是种什么体验?
本期节目话题参考文本
As you know, I am an English teacher, so I teach students all the time. And most of my students are teenagers and adults. But last time, which was about 2 months ago, I had to teach a lady who is 82 years old, and it was quite a memorable experience. When I was first asked to teach her, I didn’t know what to expect, and was a little hesitant because it is a common stereotype that old people can’t learn anything. But then I was informed that her English was OK, so I said to myself, don’t judge a book by its cover, give it a shot. On that day, I walked into the classroom, and she was sitting there smiling at me. I was a little nervous in the beginning, because I felt a little uncomfortable teaching someone who is much older than me, it is disrespectful in a way, I think.
But I went ahead and started the class anyway, I asked her name, her job. I was quite surprised to find out that her English is pretty good, and also she had been a Japanese teacher for 30 years before she retired. And then, we continued with our class and I taught her some English grammar, but the materials were way too easy for her and after that we started chatting about her family and ended up learning some Japanese from her.Now I am still teaching her and every class has always been very delightful.
本期话题关键词:
1. memorable adj. 难忘的
2. hesitant adj. 犹豫的
3. stereotype n. 刻板印象
4. disrespectful adj. 无礼的,不尊重的
5. delightful adj. 令人愉快的
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IELTS,由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学(A类)、移民(G类)的非英语国家学生而设,用来评定考生运用英语的能力。
考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科,四科取平均成绩,满分9分 |
考试报名费用 2020年1月开始雅思官方考试,海沧好的雅思培训班,绍兴雅思备考 单次报名费用改为2170元 |
考试时间 每月举办1-4场考试,成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
考试目的 IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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厦门雅思辅导,厦门雅思6分班,厦门雅思6.5分培训,厦门雅思7分班,厦门新航道雅思培训经典格言:牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅,观鱼胜过富春江。——《七律·和柳亚子先生》。在雅思听力考试中,遇到干扰我们的选择项,应该怎样进行操作。选择题怕的就是出现2个模棱两可的答案让我们不知道该选哪个从而将正确率寄希望于盲选的那50%。其实这时候出现的那个让你左右为难的选项就是干扰项。雅思听力选择题为了增加难度,会连续给出几个干扰答案,但只有一个答案是对应这道题目的。所以,如果碰到数个相似答案连续轰炸的时候,考生必须看清题目,掌握雅思听力选择题技巧,并排除干扰信息。
这种干扰项常常出现在选择题的选项中,即出题人故意把录音中的部分信息,作为选项给出。要破解这个难题,无非是听懂整个句子,而不是仅靠几个单词的对应去判断。在此,告诫所有考生,千万不能“听风就是雨”。
雅思听力选择题面对干扰项应该怎么做
真题范例:剑桥真题 5 Test 2 Section 2 Question 12
Dan’s neighbor was successful in business because he
A employed carpenters from the area.
B was the most skilled craftsman in the town.
C found it easy to reach customers.
本题答案: C。
原文录音: My neighbor’s business was business was unusually successful, and for years I couldn’t understand why. Then I realized having a bike meant he could get where he wanted to go without much trouble. Other local carpenters could only accept jobs in a three-kilometer radius, so no matter how skilled they were; they could never do as many jobs as neighbor.
破题密码: 本题难度适中,但出现了很多干扰信息,平时如果只靠“只字片语”来判断答案,这类题目就很难拿分了。
题目:Dan的邻居在事业上很成功,是因为他…
原文:Then I realized having a bike meant he could get where he wanted to go without much trouble.(我意识到他有了一辆自行车就意味着他可以无阻碍地到任何他想去的地方。)
答案C:found it easy to reach customers.(感到找到客户很容易。)与听力原文相符,所以答案C正确。
干扰信息: 答案A:employed carpenters from the area.(雇佣了当地的木匠)
答案A中的carpenters 会在原文录音中听到,但原文中“Other local carpenters could only accept jobs in a three-kilometer radius”译为:其他当地木匠只可以在方圆3公里(半径)内找到工作。根本没有提到雇佣,所以答案A错误。
答案B:was the most skilled craftsman in the town.(是城里手艺好的工匠)答案B中的skilled会在原文录音中听到,但原文中“so no matter how skilled they were, they could never do as many jobs as neighbor.”译为:无论他们的手艺多么精湛,他们都不能和邻居做一样多的工作,与答案B中的意思相差很大,所以答案B错误。
以上就是雅思听力选择题面对干扰项应该怎么做的全部内容,同学们都明白怎样排除这些出现在雅思听力选择题中的干扰项了吗?我们可以找一些选择题来进行集中的训练,在题型上熟悉这些干扰项的特征是什么,并且训练一下自己听懂原文的能力和读懂题干的能力。厦门雅思辅导,厦门雅思6分班,厦门雅思6.5分培训,厦门雅思7分班,厦门新航道雅思培训经典格言:未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。海沧好的雅思培训班,绍兴雅思备考。
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28岁:被破格晋升为当时中国社会科学领域最年轻的副教授;
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